基督教

基督教

该书以黑幼龙先生四个孩子的成长过程为线索，探讨了如何教养对孩子成长的影响，指出培养良好的性格是人一辈子取之不尽，用之不竭的宝藏，好性格会陪伴他的一生，让他们在工作、家庭、社会方面好好过一生。在书中例举了许多事例来说明其实教养孩子没有一个统一的标准，没有谁对谁错。在成长过程中他们如果能够为自己工作的决定负责，就必须给他们自由选择，勇于承担的机会。我平时对孩子的事情管得比较多，总认为他小，还不能做得很好，久而久之，孩子在许多事情上就有很强的依赖感，不愿多做多想，总是认为与父母帮忙，不做也可以。在读了这本书后，我认真地对照了一下，觉得我们做父母的要学的东西还很多。

作者在书中对教养孩子提出许多的心得，我认为有几方面是值得我们认真探讨的；首先，他强调教养孩子最重要的是，你必须相信自己的孩子不是坏孩子，所以用强硬的方式来管束是没有好效果的，反而开放式的柔性沟通，比较让孩子接受。再者由于现在的家庭因为夫妻都是上班族，回家后孩子忙于做功课，父母忙于家务，亲子时间都很少，最好多安排一些时间，找机会和孩子坐下来聊天、谈心。这才是最宝贵且重要的，还要让孩子学会沟通，和父母、和老师、和同学、和朋友，要培养自信、有热心，对别人更有热忱，父母要多带孩子参加社会活动，使他们的沟通能力和人际关系方面得到加强，这将会和他们的举止相辅相成。黑先生还强调了“耐心”就是说父母在培养孩子上一定要有一颗平常心，孩子成长不是一天两天，而是成年累月，要用“心”去伴他成长。孩子是慢慢养大的，“慢养”并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中长大，找到最好的自己。

身为父母的我在读完这书后，会静下心来，想想如何与孩子一起创造双赢，我相信会，因为我比以前有耐心了，我也希望通过二十年的“慢养”，我也将会有丰硕的收获。

                  《夏洛的网》读后感

        这个暑假我读了一本关于友谊的书，名叫《夏洛的网》。讲的是一只叫威尔伯的猪和蜘蛛夏洛的故事。

       一整个故事都发生在朱克曼的谷仓里，里面生活着许许多多的动物，有老鼠坦普尔顿，有公鹅，有老羊……它们都非常有风趣。当威尔伯即将被做成“熏肉火腿”的时候，夏洛出现了，他它在它的网上分别支出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词，是威尔伯成了名猪，得了大奖。就在这时，夏洛已经非常疲惫了，它的生命走到了尽头。

       读到这本书的最后，我知道了夏洛是多么的伟大，它帮助威尔伯特却从不需要回报。它也让我知道了友谊是多么的重要。

       在生活中帮助又是什么呢？帮助是在地震时伸出自己的援助之手，是扶也爷爷奶奶过马路，是友有同学题目不会及时的去教他。既然帮助别人这么简单，那就让我们多多帮助别人吧！

       友谊是多么的重要，那就让我们像文中的夏洛和威尔伯那样珍惜友谊吧！

                  《夏洛的网》读后感

        这个暑假我读了一本关于友谊的书，名叫《夏洛的网》。讲的是一只叫威尔伯的猪和蜘蛛夏洛的故事。

       一整个故事都发生在朱克曼的谷仓里，里面生活着许许多多的动物，有老鼠坦普尔顿，有公鹅，有老羊……它们都非常有风趣。当威尔伯即将被做成“熏肉火腿”的时候，夏洛出现了，他它在它的网上分别支出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词，是威尔伯成了名猪，得了大奖。就在这时，夏洛已经非常疲惫了，它的生命走到了尽头。

       读到这本书的最后，我知道了夏洛是多么的伟大，它帮助威尔伯特却从不需要回报。它也让我知道了友谊是多么的重要。

       在生活中帮助又是什么呢？帮助是在地震时伸出自己的援助之手，是扶也爷爷奶奶过马路，是友有同学题目不会及时的去教他。既然帮助别人这么简单，那就让我们多多帮助别人吧！

       友谊是多么的重要，那就让我们像文中的夏洛和威尔伯那样珍惜友谊吧！

                  《夏洛的网》读后感

        这个暑假我读了一本关于友谊的书，名叫《夏洛的网》。讲的是一只叫威尔伯的猪和蜘蛛夏洛的故事。

       一整个故事都发生在朱克曼的谷仓里，里面生活着许许多多的动物，有老鼠坦普尔顿，有公鹅，有老羊……它们都非常有风趣。当威尔伯即将被做成“熏肉火腿”的时候，夏洛出现了，他它在它的网上分别支出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词，是威尔伯成了名猪，得了大奖。就在这时，夏洛已经非常疲惫了，它的生命走到了尽头。

       读到这本书的最后，我知道了夏洛是多么的伟大，它帮助威尔伯特却从不需要回报。它也让我知道了友谊是多么的重要。

       在生活中帮助又是什么呢？帮助是在地震时伸出自己的援助之手，是扶也爷爷奶奶过马路，是友有同学题目不会及时的去教他。既然帮助别人这么简单，那就让我们多多帮助别人吧！

       友谊是多么的重要，那就让我们像文中的夏洛和威尔伯那样珍惜友谊吧！

                  《夏洛的网》读后感

        这个暑假我读了一本关于友谊的书，名叫《夏洛的网》。讲的是一只叫威尔伯的猪和蜘蛛夏洛的故事。

       一整个故事都发生在朱克曼的谷仓里，里面生活着许许多多的动物，有老鼠坦普尔顿，有公鹅，有老羊……它们都非常有风趣。当威尔伯即将被做成“熏肉火腿”的时候，夏洛出现了，他它在它的网上分别支出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词，是威尔伯成了名猪，得了大奖。就在这时，夏洛已经非常疲惫了，它的生命走到了尽头。

       读到这本书的最后，我知道了夏洛是多么的伟大，它帮助威尔伯特却从不需要回报。它也让我知道了友谊是多么的重要。

       在生活中帮助又是什么呢？帮助是在地震时伸出自己的援助之手，是扶也爷爷奶奶过马路，是友有同学题目不会及时的去教他。既然帮助别人这么简单，那就让我们多多帮助别人吧！

       友谊是多么的重要，那就让我们像文中的夏洛和威尔伯那样珍惜友谊吧！

                  《夏洛的网》读后感

        这个暑假我读了一本关于友谊的书，名叫《夏洛的网》。讲的是一只叫威尔伯的猪和蜘蛛夏洛的故事。

       一整个故事都发生在朱克曼的谷仓里，里面生活着许许多多的动物，有老鼠坦普尔顿，有公鹅，有老羊……它们都非常有风趣。当威尔伯即将被做成“熏肉火腿”的时候，夏洛出现了，他它在它的网上分别支出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这几个词，是威尔伯成了名猪，得了大奖。就在这时，夏洛已经非常疲惫了，它的生命走到了尽头。

       读到这本书的最后，我知道了夏洛是多么的伟大，它帮助威尔伯特却从不需要回报。它也让我知道了友谊是多么的重要。

       在生活中帮助又是什么呢？帮助是在地震时伸出自己的援助之手，是扶也爷爷奶奶过马路，是友有同学题目不会及时的去教他。既然帮助别人这么简单，那就让我们多多帮助别人吧！

       友谊是多么的重要，那就让我们像文中的夏洛和威尔伯那样珍惜友谊吧！

在全民学习网上看见一部好书叫孤独的雨人，这是关于一个自闭症的书，以前就听说过，但是具体的内容一无所知，更不知道他是部关于特殊教育的书，这次看完之后，给了我深深的震撼。

社会交流和互动的缺陷1-2岁是自闭症症状明显、容易被识别的关键时期，患有自闭症的孩子往往会在处理社会关系上呈现出明显的行为异常，这不代表他们没有社会互动，而是会有一些不属于正常交流范围内的行为。比如，回避与人的眼神交流，会用手去拉其他人，但却完全不看对方，也不听对方说话（有研究表明，自闭症孩子喜欢在对方说话时盯着对方的嘴看，而不是眼睛）。缺乏对他人的兴趣，表现得安静、退缩，无法理解并漠视一切他人发出的典型社交信号。比如，在对方叫自己名字、微笑、爱抚时，完全没有反应。不喜欢和人分享。比如，对某一个玩具有着强烈的占有欲和专注度，每天随身带着，不肯拿出来给人看，但却从来不玩这个玩具，但你一旦把玩具拿走，就会表现出激烈的反抗。他们同样也缺乏正常的表达能力。在应该正常说话的年龄难以正常说话，只会反复念叨一些单个的、奇怪的词语，或者模仿别人说出的词语。很多孩子说话的声音会很奇怪，有可能会用尖利的、唱歌的方式说话，也可能会发出单调的、机器人一样的声音；身体语言的发展同样缓慢，他们无法指认出正确的物品，无法用身体表达自己的感受，因而可能会出现抓挠等极端行为。2. 对重复的、固化的行为模式的坚持到出生后的第2年，自闭症孩子的行为特征会特别明显，这时他们可能会出现对重复性的要求，比如总是要吃完全一样的食物，看同一个视频，用同样的方式挥舞胳膊，沿着同样的交通路线去学校。他们还可能会每天持续好几个小时摆放一个玩具，不停的把这个玩具摆好，推翻，再摆好；或者将玩具用固定的方式排列在一起。而当你打断这种重复时，哪怕只是一点细微的变化也会让他们很痛苦，甚至爆发出愤怒。由于坚持重复、厌恶改变，自闭症的孩子可能会拒绝理发、牙齿护理、更换食物等等。除上述两点主要症状之外，自闭症的孩子还可能出现一系列其他的表现，例如感觉格外敏感，别人稍一触碰，或者听到一些特定的声音便很不舒服，尖叫扭动。需要注意的是，自闭症的全名之所以叫做自闭症谱系障碍，是因为每个自闭症的孩子症状表现都不完全一样，他们的病症落在一个相当宽泛的谱系内。有的孩子在语言和非语言的交流技能方面都严重受损，只能说出一两个别人能听懂的词语，有的能够说出几个句子，有的仍然能看似正常的互动，只是对互动的反应还是有些怪异，交朋友的尝试经常失败。在最新版美国精神障碍诊断与统计手册（DSM-5）中，各种自闭症的亚型都被合并入自闭症谱系障碍，包括过去广为人知的阿斯伯格综合症（生活大爆炸中的Sheldon的表现），如今被认为是轻度的、低功能损伤的自闭症谱系障碍。另外，神经发育障碍的共病率很高，约70%有自闭症的孩子可能有一种共病的精神障碍，40%的自闭症孩子可能有两种或以上共病的精神障碍。比如说，患有自闭症的孩子，很有可能也会同时有智力障碍。

看完《孤独的雨人》，我懂得了怎么关爱这个自闭症群体，该怎样做一个社会的实践者，虽然现在有很多自闭症老师，但仅仅靠这些人的力量是不够的，因为自闭症群体需要更多的关爱。我们的关爱关乎着千万个雨人的未来。又或者不仅仅限于同情和怜爱，更要站在前沿，为我们的孤独症群体争取更好的生活环境和生活质量。

《好妈妈胜过好老师》读后感

阅读了《好妈妈胜过好老师》这本书。对作者书中的一句话感触很深，她说：“现代教育中，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思，时间和心思，不就是和孩子共同成长的历程吗?”我由衷赞成作者的很多观点，比如不要捉弄孩子;让孩子爱上阅读;培养学习兴趣大于看重分数的高低;惊叹孩子想象中的河流是粉红色，云朵是蓝色;父母要自己带孩子;母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子，陪着孩子长大是收益最高的投资……

　　这本书的作者尹建莉，是一名教育学专家，也是一位教女有方的妈妈。她既是好妈妈又是好老师，写这本书意在沟通学校教育和家庭教教育，因有感于家庭教育的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈胜过好老师”。她用自己多年来教育女儿的亲身事例来论述教育观点，因其举例充分、语言生动，这本书比晦涩呆板的教育论着要好读得多。

　　作为一名教师，在读这本书的过程中，不时会有惊喜的发现，书里有很多的理念对我来说是耳目一新的。比如作者认为要使孩子的学习能力强，不是去上各种提高班，有一种“魔杖”就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好;学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

　　孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。她反对给那些阅读经历尚浅的孩子去上所谓提高“写作技能”的作文班，阅读对写作来说，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而抛开了阅读所讲的种种技巧，最多可以称为“小技”。

　　没有大技，一切小技都没有实现的条件。她还提出了好多关于阅读方面的建议，比如应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它的目的;好阅读尽量用书面语，www.liuxue86.com坏阅读抛开书面文字大量使用口语;好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读;好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少;好阅读读字，坏阅读读图。正因为在她正确的引导下，她的女儿小学时就读完了金庸全部武侠小说共十四部。

　　说起作者的女儿，也是让人羡慕，小学时跳过两次级，10岁便上初中，16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。个性品格方面，也表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人。可在作者的书中，却处处被描写成一个和普通孩子没什么不同，而且也经常犯错误的孩子，幸运的是她遇到了一个好妈妈。

　　“培养孩子的好习惯”是所有教育者的共识。平日，老师们总是花大量的精力和时间来督促孩子养成好习惯。无形之中，好像把这样重大的责任全放在了学校教育上。作者指出，对于这一张白纸，最先画上一笔的不应该是老师，而应该是家长。儿童养成好习惯的起步应该是身边朝夕相处的家长，妈妈给孩子文明的氛围，孩子就将在这文明的氛围里生活。作者举例说，当年教女儿整理东西时，也曾大费周章。

　　尽管反复提醒女儿要提前准备上学所需，但在很长一段时间内，孩子还是丢三落四，常要父母往学校送东西。有一天，孩子又落了家门钥匙，而这也是母亲在出门前反复提醒过的。针对这一情况，母亲果断地决定这次不再送东西。这样，女儿回家，进不了家门，父母又加班。

　　只好在门外苦等了一个多小时，耽误了写作业的时间。晚上，母亲找女儿谈话：“往常这时候早做完的作业，耽误到现在，什么原因啊?”女儿回答：“因为钥匙没带，进不了家门。”“不方便吧?”“嗯。”这时候，母亲从女儿懊恼的神情中已经知道，孩子已经深刻体会到自己的丢三落四带来的不便，就不再说什么了。第二天，母亲发现孩子在出门前特意确认了一遍钥匙带了没。从此，忘带钥匙的事再也没发生了。

　　这只是众多事例中的一点，但却让我看到了一位颇具教育智慧的妈妈。带钥匙是家里的事儿，带文具书本是学校的事儿。学生常常苦着脸告诉你：“老师，我忘带文具盒了!”这时，老师是不是也该换个方法呢?

　　“有些无伤大雅的错，就让孩子犯吧。”听起来，这是很多严厉的老师和家长所不能容忍的。作者提出，儿童犯错，上帝都会原谅。大人永远不能期待一两次犯错之后，孩子就会马上改正，教育的作用立竿见影。绝大多数情况是，你教育、惩罚了千百次，孩子还是照样犯错。

　　这时，如果你还是无法容忍，那只能把自己“逼上绝境”，糟糕、愤怒的情绪笼罩头顶，进而殃及孩子。而一旦孩子对大人产生恐惧，将会筑起心灵的防线。无疑，这会严重妨碍更深层的沟通。所以，有些错，如果无伤大雅，就让他错吧。你不能精确估计孩子改掉这个错误的时间，那就踩踩刹车，让儿童在成长中自行修正。

　　书中的很多观点来源于生活，被作者一提炼后显得生动准确，而且极易让读者接受。“好妈妈胜过好老师”，不是用天平衡量家庭教育和学校教育孰轻孰重，反而，让我这个天天要跟儿童打交道的小学老师，获得丝丝启发。如果有可能的话，我希望我的家长朋友们都能读一读《好妈妈胜过好老师》这本书，相信一定会有所收获。